Vliqnie simulqcii na uspewaemost' studentow w modulqh normal'nyh rodow

Simulqciq - äto potencial'nyj instrument, kotoryj mozhet pomoch' prepodawatelqm sestrinskogo dela podgotowit' buduschih medsester k praktike w real'nyh uslowiqh. Jeto strategiq obucheniq, kotoraq predostawlqet studentam iskusstwennoe predstawlenie slozhnoj real'noj situacii, pozwolqq im uchit'sq w bezopasnoj obstanowke. Po stepeni realistichnosti ona war'iruetsq ot nizkoj do wysokoj. Simulqciq s nizkoj stepen'ü realistichnosti otnositsq k tem, kotorye ispol'zuütsq pri obuchenii fizicheskoj ocenke i psihomotornym nawykam, w to wremq kak simulqciq so srednej stepen'ü realistichnosti otrazhaet bol'shuü stepen' realistichnosti, chem simulqciq s nizkoj stepen'ü realistichnosti.Klinicheskaq simulqciq w sestrinskom obrazowanii mozhet ispol'zowat'sq dlq razlichnyh celej, naprimer, w kachestwe strategii obucheniq ili dlq analiza i ocenki. Odnako odna iz naibolee wazhnyh prichin, po kotoroj prepodawateli ispol'zuüt simulqciü dlq ocenki i analiza obucheniq, dolzhna byt' integrirowana w bol'shoj process planirowaniq, realizacii, analiza i ocenki obucheniq. Prepodawateli dolzhny opredelit' cel' ocenki ili analiza na rannih ätapah processa, chtoby ubedit'sq, chto ocenka aktual'na i pozwolqet ocenit' rezul'taty obucheniq, dlq kotoryh ona prednaznachena.