VB-MAPP, Evaluación y programa de ubicación curricular de los hitos de la conducta verbal

VB-MAPP proporciona a educadores y padres un medio eficaz para evaluar el aprendizaje, el lenguaje y las habilidades sociales de ni?os y ni?as con autismo u otras necesidades educativas especiales. El VB-MAPP tiene como fundamentos el an?lisis del lenguaje de B. F. Skinner, los principios del an?lisis de conducta y los hitos del desarrollo. El VB-MAPP ofrece un enfoque de evaluaci?n exhaustivo y bien fundamentado que puede ayudar a identificar las barreras que impiden el aprendizaje y el desarrollo lenguaje, ayudando a orientar el desarrollo de planes educativos individualizados. VB-MAPP est? compuesto del presente protocolo y la gu?a que le acompa?a (no incluida).



Caracter?sticas



Evaluaci?n de los hitos del lenguaje. Se centra en 170 hitos que constituyen la base del lenguaje, el aprendizaje y el desarrollo social. Los hitos est?n secuenciados en tres niveles de desarrollo (0-18 meses, 18-30 meses y 30-48 meses) Se incluyen criterios de medida objetivos para evaluar los resultados de la intervenci?n. Incluye una evaluaci?n espec?fica de la conducta ecoica creada por la Dra. Barbara Esch, analista de conducta y terapeuta del lenguaje. La escala ha sido adaptada a las caracter?sticas propias del espa?ol para esta edici?n. Las secciones del VB-MAPP tienen colores diferentes a fin de facilitar su uso.Evaluaci?n de barreras. Cubre 24 barreras que pueden impedir la adquisici?n de nuevas habilidades.Evaluaci?n de la transici?n. Una evaluaci?n abreviada de 18 ?reas que sirve de gu?a para la planificaci?n de las necesidades educativas del estudiante.An?lisis de tareas y habilidades de apoyo. Una lista de comprobaci?n de aproximadamente 750 habilidades que apoyan los hitos del lenguaje y que pueden integrarse con el curr?culum de ense?anza.La gu?a del VB-MAPP. La presente gu?a proporciona para cada hito una explicaci?n detallada, sus criterios de puntuaci?n y multitud de ejemplos. La gu?a describe las posibles barreras al aprendizaje y la evaluaci?n de la transici?n, as? como instrucciones generales de puntuaci?n y consejos para el evaluador. La gu?a tambi?n contiene un resumen b?sico del an?lisis de la conducta verbal de Skinner y su aplicaci?n a la evaluaci?n del lenguaje.Ubicaci?n curricular y objetivos del plan educativo individualizado. Ayuda a interpretar los resultados de la evaluaci?n para cada uno de los 170 hitos, a establecer prioridades curriculares y de intervenci?n, y a desarrollar objetivos del plan educativo individualizado que sean medibles, significativos y manejables.