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Beskrivelse
Die Subjekt- und Objektsatze in den beiden Sprachen stellen ein besonderes Problem dar, da diese jeweils unterschiedlich strukturiert sind, zumal im Turkischen solche Nebensatze durch komplizierte Nominalisierungsverfahren realisiert werden. In dieser Arbeit wird der Versuch unternommen, an Hand des Beschreibungsmodells der Valenzgrammatik solche Teilsatze zu beschreiben und einsehbarere Bildungsregeln derselben vor allem im Turkischen ansatzweise herauszuarbeiten."