- Bliv medlem
-
Log ind
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig - Kurv
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Notre ?poque est marqu?e par une promiscuit? de valeurs, affaiblissant les rep?res
?ducatifs et complexifiant de plus en plus le r?le des ?ducateurs. On ne sait plus selon quelles
valeurs conduire l'?ducation. Des repr?sentations affirm?es dans des discours philosophiques et
historiographiques europ?ens, des st?r?otypes relatifs ? l'histoire de l'Afrique, ont tent? de la
pr?senter comme anhistorique, primitive et d?potoir de tous les maux. Les syst?mes ?ducatifs
africains actuels, pour la plupart impos?s ou h?rit?s, sont en d?phasage avec les r?alit?s
endog?nes. L'?cole africaine peine ? se faire levier du d?veloppement socio-?conomique des
?tats. Est-ce dire que l'?colier africain est condamn? ? ?chouer ? Non ! L'Afrique que
veulent les Africains fait preuve d'une r?silience remarquable sur la base de laquelle, Doum-Hani
Douksidi Jean pense qu'il est une imp?rieuse n?cessit? pour ce continent, indiscutablement
peupl? majoritairement de jeunes, de repenser la r?ussite scolaire de ses enfants. En se donnant
pour support d'argumentation, l'analyse de Bourdieu et Passeron (1964), ce jeune chercheur
d?ploie une r?flexion en faveur d'un nouveau type d'?cole, par et pour l'Afrique.
