Programmering van een tic-systeem voor disciplinaire en academische verbetering:

Dit boek beoogt de programmering van een virtueel ICT-systeem te ontwerpen, door middel van een model van virtuele cascade-toepassing voor de identificatie van de diagnose van de academische en disciplinaire situatie van leerlingen in het basisonderwijs. Door de programmering van dit ICT-systeem wordt innovatie ontwikkeld in virtuele klaslokalen, waarin leerlingen deelnemen aan academische activiteiten en een leeromgeving wordt gecreëerd, waarin leerlingen zich ontwikkelen samen met een deskundige op het gebied van psychologie en systeemtechniek van het centrum voor basisonderwijs, om op deze manier de intellectuele capaciteit en creativiteit van elk van de leerlingen van de school te verbeteren, met de deelname van de ouders aan het proces van educatieve en alomvattende opleiding van kinderen.Met dit werk kan dus worden geconcludeerd dat de programmering van het interactieve ICT-systeem een grote bijdrage levert en een geweldig instrument is van gemakkelijke virtuele en economische toegang om tijdig de problemen op te lossen die verband houden met de ongedisciplineerdheid van leerlingen in het lager en middelbaar onderwijs, zowel op nationaal als internationaal niveau.