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Beskrivelse
In differenzierten Analysen werden historische und aktuelle Entwicklungen der Religionspadagogik dargestellt, die zur Profilierung des Religionsunterrichts wesentlich beigetragen haben. Dabei kommen neben deutschen auch europaische Perspektiven zur Geltung. Beitrage zur Bildungsgeschichte der DDR, Russlands und Belgiens zeigen die Vielfalt der Herausforderungen ebenso wie allgemeinpadagogische (Imagination) und religionswissenschaftliche Anfragen an das Fach.