Pedagofilosofia Clinica

IFruto de anos de estudos e pesquisas nas reas da sociologia, psicologia e filosofia da educa o, assim como tamb m na EJA (educa o de jovens e adultos), o livro, um aprofundamento de pesquisa que tem como base a tese de doutorado "Filosofia Antropol gica e Educa o: um estudo sobre o pensamento de Nietzsche e a cultura," do mesmo autor, explicita diferentes e importantes tem ticas no universo da psican lise existencial-humanista (pedagofilosofia cl nica), e que - enquanto am lgama - se coadunam:1-A busca pelo entendimento do homem a partir da perspectiva fenomenol gica de Husserl, desenvolvida esta a partir do pensamento Kant (ou neokantismo, cujas bases epistemol gicas se encontram na obra cr tica da raz o pura e outras). 2- A pr tica psicanal tica pedag gico-filos fica existencial-humanista, enquanto tratamento psicoter pico, como contraponto, cr tica e supera o psican lise freudiana, isto , fundamentada epistemologicamente: A - Nos existencialismos de Kierkegaard, Heidegger, Sartre e outros fil sofos existencialistas; B - No pensamento filos fico ontol gico de Nietzsche; C - E nos procedimentos e/ou recursos did tico-metodol gicos da educa o de jovens e adultos, especialmente naqueles que dizem respeito s rela es que envolvem ensino-aprendizagem e o desenvolvimento das consci ncias cr ticas de si e de mundo. IIOu seja, para a pedagofilosofia cl nica (psican lise pedag gico-filos fica existencial humanista), j que o conhecimento fenom nico; j que a nossa consci ncia doadora de sentido; j que toda consci ncia consci ncia "de"; e j que existe o car ter intencional da consci ncia, frise-se: n o se pode tamb m dizer que existe um inconsciente, nos termos de Freud, que possa ser revelado ao analisado por meio de "associa es livres," "interpreta o de sonhos," etc. O que existem s o aliena es e/ou aus ncia do desenvolvimento das consci ncias cr ticas de si e de mundo (enquanto geradoras de n usea social, ang stia, tristeza profunda, melancolia, inautenticidade, depress o e/ou perda do sentido da exist ncia) que precisam ser superadas.Em outras palavras, chama-se pedagofilosofia cl nica o trabalho psicoter pico e/ou psicanal tico pedag gico-filos fico existencial-humanista atrav s do qual, ap s uma an lise do suposto grau de aliena o do paciente-educando em rela o a si e ao mundo em que se vive, por meio da problematiza o (dial tica e dial gica) de eventuais problemas existenciais apresentados, traz-se consci ncia do mesmo a necessidade da busca pela supera o (renova o de si por meio da renova o do entendimento), uma vez que, como dito, n o parte-se da ideia de inconsciente no sentido de Freud, mas sim:1-De Condicionamentos socioculturais sofridos, nos termos da filos fica antropol gica; 2-De H bitos adquiridos atrav s da cultura e/ou dos processos de socializa o;3- De Aliena o, como fruto da ideologia do capital e da socializa o por fragmentos; 4-De Omiss es, em decorr ncia de ignor ncias (no sentido de ignorar ou de incompreens o das partes e do todo ao mesmo tempo), por parte do sujeito cognoscente, fruto das sociedades tecnicistas e especializadas do capital; 5-Da Tomada de decis es prejudiciais a si, aos outros e ao mundo em que se vive (biosfera) devido a um profundo desconhecimento de causas e efeitos, nos sentidos macro e micro;6-De A es realizadas por meio de h bitos e/ou costumes, inclusive no que se refere a aspectos ticos e/ou morais; 7-De A es realizadas sob a influ ncia das a es alheias;8- De A es realizadas por meio de afetos ou sentimentos; 9-De A es realizadas por meio de cren as, convic es e/ou valores como se fossem estes ou estas absolutas verdades; 10-De A es realizadas por meio da satisfa o de vontades como se elas fossem o mesmo que necessidades...