Nadeel overstijgen

De argumentatie in dit boek is dat er politieke, sociaaleconomische, familiale en institutionele factoren zijn en de discoursen die ze construeren die de veerkracht van leerlingen beïnvloeden. Deze bepalen dit echter niet met uitsluiting van individuele agentschappen. Het boek laat zien dat deze factoren, verhandelingen en de reacties van individuele leerlingen daarop kunnen worden geïdentificeerd door middel van een analyse van de levensgeschiedenis van leerlingen. Township-leraren moeten vooral leren om deze levensgeschiedenissen te ontlokken en te interpreteren, zodat ze de tekenen en wortels van veerkracht en het tegenovergestelde kunnen identificeren. Hierdoor kunnen ze gepast reageren op manieren die de veerkracht van leerlingen maximaliseren en bevorderen.