Metodologia Sistemica del Aprendizaje Organizacional

El mundo est cambiando a una velocidad vertiginosa e indetenible; los individuos no pueden enfrentar por s mismos la incertidumbre que tal proceso genera; tampoco disponen del conocimiento que se requiere como insumo para la soluci n de los problemas que devienen de esa transici n. Deben, por tanto, refugiarse en los entes colectivos. Pero, cuando tratan de utilizarlos, se encuentran con que estos tampoco se han adaptado, han cambiado de siglo m s no de estructura. Si bien existe el respaldo te rico que el cambio requiere, pocas son las organizaciones que se han atrevido a dar un paso adelante. Por el contrario, las que surgieron a partir de la d cada de los noventa del pasado siglo no presentan inconveniente alguno, pues nacieron con una estructura diferente. El problema se les presenta a las que se formaron bajo la tutela de la teor a weberiana de la burocracia, pues su mente est anclada en el siglo XX. stas necesitan de dos insumos te ricos que orienten su transformaci n. Por una parte requieren de una nueva teor a de la organizaci n, y, por la otra, de modelos que orienten la transici n En cuanto al primero de los requerimientos, ste ya existe; la Organizaci n Inteligente de Peter Senge, o la Organizaci n de Alto Rendimiento, de Kenneth Blanchard, son algunas de las propuestas que pueden servir de respaldo te rico. Para atender el segundo es que ha surgido esta obra. Somos del criterio de que la transici n se puede hacer por medio del aprendizaje organizacional. En el primer cap tulo: Filosof a y Aprendizaje Organizacional, presentamos las bases filos ficas de nuestra propuesta. Llevados de la mano de Brody, Habermas, Heidegger, Heseen, Hernandez y Pascuali, entre otros, tratamos de ubicar el aprendizaje en t rminos del Ser y la Existencia, la Verdad y la Moral. No ha sido un capricho; pensamos que el ser humano debe darle un sentido de trascendencia a cada uno de sus actos; no estamos en este mundo para alimentarnos y divertirnos; alguna raz n ltima debe estar detr s de todo lo que hacemos. Y, sta s lo podremos encontrarla en el nivel de abstracci n m s elevado que nuestra conciencia pueda alcanzar: el de la Filosof a. En el segundo cap tulo: Las Organizaciones del Siglo XXI, presentamos las bases te ricas de nuestra propuesta. La transformaci n institucional requiere de ideas que respalden el cambio, que orienten cada uno de los pasos que en ese sentido se den. Hemos recogido, as pues, en este cap tulo, mucho de lo que hasta hoy se ha escrito sobre generaci n de conocimiento, gesti n de recursos humanos, desarrollo organizacional, planificaci n estrat gica, teor a de la organizaci n, entre otros conceptos, para presentar, en forma por dem s resumida, todas aquellas ideas que puedan servir para orientar la transici n. En el tercer cap tulo: El Sistema de Aprendizaje Organizacional, presentamos un modelo te rico que puede servir para la transformaci n de los entes corporativos, en general, sean estos, p blicos o privados. Estamos conscientes de que cada caso en particular requiere de una propuesta que atienda sus especificidades; sugerimos, por tanto, que cada organizaci n cree su propia estructura de aprendizaje sobre la base de la orientaci n general que esta obra proporciona. En el cuarto cap tulo: El Sistema Militar de Aprendizaje Organizacional, presentamos un modelo te rico dise ado para atender el caso particular de la transformaci n de los entes militares.