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Beskrivelse
Cette ?tude a ?t? men?e pour d?terminer l'efficacit? de mon enseignement de l'?criture et pr?parer le prochain enseignement de l'?criture dans le contexte d'une ?cole sup?rieure dans la partie sud de la Cor?e du Sud. Pour atteindre cet objectif, trois questions de recherche ont ?t? soulev?es et ont re?u une r?ponse dans un ordre donn?; 1) Les participants ? l'?tude (N=20) montrent des progr?s dans l'?criture en termes de pr?cision et de fluidit?, 2) Les erreurs les plus fr?quentes apparues dans le pr?-test ?taient Titre > Indentation du paragraphe > M?canique > ?quilibre > Accord (Nom). 3) Les erreurs de sens > M?canique > Accord (nom) > Pr?position > Article (a, an) ont surv?cu ? la fin du semestre. L'intervention p?dagogique consistait en des quiz et trois devoirs: 1) Construire de meilleures phrases, 2) Collocation, 3) Majuscules, et 4) Participation ? http: //cafe.daum.net/etwas777. Sur la base des r?sultats de l'?tude, il a ?t? sugg?r? que l'intervention p?dagogique, y compris l'?criture, prenne la forme de quiz ? l'avenir.
