L'effetto washback dei test EFL in Marocco

Questo libro riporta uno studio che indaga l'effetto washback dell'esame di maturità inglese in Marocco, un test di uscita ad alto rischio per gli studenti della scuola secondaria (12° anno) in Marocco. Lo scopo principale di questo studio è quello di esplorare la possibile influenza dell'esame sulle pratiche didattiche degli studenti e degli insegnanti, al fine di ottenere una visione preliminare della relazione tra i fattori di insegnamento e apprendimento interessati dall'effetto washback. La parte empirica di questo lavoro è stata condotta a Fez, Sefrou e Ribat El Khair dove sono state effettuate osservazioni in classe. Sulla base delle osservazioni, è stato progettato un questionario che è stato poi somministrato a 100 insegnanti di inglese marocchini delle classi di inglese del 12° anno. I dati sono stati analizzati utilizzando il software SPSS, versione 19. I risultati hanno rivelato che l'esame ha avuto una forte influenza negativa sugli studenti e sugli insegnanti. Sulla base di questi risultati, è stato raccomandato di riconsiderare il formato e il contenuto dell'esame di maturità inglese, impiegando una valutazione formativa, utilizzando compiti autentici e concentrandosi su tutte e quattro le abilità linguistiche.