Le Verbe En Friche

Se poser la question de la construction du concept par les l ves, c'est interroger l'enseignement de la grammaire et par l -m me c'est revenir la linguistique du verbe. C'est ce que propose cet ouvrage qui fait suite au colloque organis les 30 et 31 mai 2012 l'Institut universitaire de formation des maitres (IUFM) de l'Universit Claude Bernard Lyon.

Le pr sent ouvrage voit le jour gr ce au travail de l' quipe Episteverb (n e en 2009) qui se compose de neuf enseignants-chercheurs de diff rentes universit s fran aises et canadienne. Ces diff rents chercheurs se sont r unis autour d'un m me objet d' tude au centre de leurs pr occupations: le verbe, afin d'en explorer la complexit dans ses diff rentes approches (linguistique, socio et psycholinguistique et didactique).

Les recherches respectives des membres de l' quipe font apparaitre le besoin de penser une didactique de la grammaire, plus particuli rement celle du verbe, davantage centr e sur les savoirs en construction de l' l ve: comment l' l ve construit-il et comment fait-il voluer sa repr sentation du verbe, puis sa compr hension du fonctionnement morphologique et syntaxique d'un l ment central de la langue fran aise ? Quel est l'impact de l'enseignement re u sur cette volution ?

Les contributions publi es dans ce volume s'attachent donc d nouer peu ou prou la complexit linguistique de la notion de verbe, et sa difficile transposition dans l'enseignement de la langue.