Le développement de la parole chez l'enfant âgé de 6 à 11 ans

Que sait-on du d?veloppement tardif de la parole chez l'enfant ? Comment la capacit? ? parler ?volue-t-elle entre 6 et 11 ans ? Quel r?le y joue le langage du corps ? Telles sont les questions auxquelles entend r?pondre cet ouvrage, tr?s bien document? sur l'analyse des conduites langagi?res, l'acquisition du langage, les aspects non verbaux de la communication parl?e et leurs fonctions dans la parole et la pens?e. Les observations r?alis?es, parce qu'elles concernent la capacit? ? produire des discours parl?s et que ceux-ci sont observ?s dans leur multimodalit?, apportent un ?clairage r?ellement nouveau sur des probl?matiques anciennes et sont riches d'implications, tant en ce qui concerne l'acquisition du langage qu'ailleurs, en linguistique, en didactique ou en p?dagogie. Cet ouvrage int?resse donc le sp?cialiste du d?veloppement et l'?tudiant en sciences humaines, mais aussi le psychologue, le didacticien, le linguiste ou encore l'enseignant. Jean-Marc Colletta est Ma?tre de conf?rences en Sciences du Langage, enseigne ? l'IUFM de Grenoble ? des publics de futurs enseignants et d'enseignants sp?cialis?s, et travaille au laboratoire Lidilem de l'Universit? Grenoble III.