LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUAS

En este libro se abordan algunas insuficiencias en la teoría y en la práctica de la orientación hacia la profesión pedagógica que se ejerce en el profesor en formación de lengua extranjera, quien a pesar de la influencia educativa que recibe, se ve limitado al graduarse para resolver problemas profesionales en las esferas de actuación en que se inserta. Este fue un estudio llevado a acabo durante algunos cursos escolares. Los resultados que aquí se presentan, contienen una caracterización de la orientación profesional en el proceso formativo de la Didáctica de la lengua extranjera, se sistematizan, desde perspectivas teóricas y metodológicas de sus fundamentos; se diseña y fundamenta un modelo pedagógico, así como las relaciones entre sus subsistemas y componentes. Se devela, además, un aporte práctico que radica en una estrategia pedagógica organizada en etapas, con acciones que favorecen la educación de la personalidad del profesor en formación, el desarrollo de un modo coherente de actuación yen la profesión, así como una concienciación profesional pedagógica. El modelo y la estrategia pedagógicas fueron sometidas a la valoración mediante el criterio de expertos.