Kompetenzorientierung Im Rahmen Experimentalchemischer Praktika

Im Rahmen der Arbeit werden kompetenzorientierte Lehrformate in ausgewahlten chemischen Praktika zur Starkung des fachdidaktischen Studienanteils im universitaren Lehramtsstudium konzeptioniert und evaluiert. Ein besonderer Fokus wird dabei auf den Prozess der Erkenntnisgewinnung gelegt. Die vorgenommenen Massnahmen fuhren zu einer aktiven und anwendungsorientierten Auseinandersetzung der Studierenden mit verschiedenen Konzepten im Zusammenhang mit der Planung und Umsetzung hypothesengeleiteten Experimentierens in Lernsituationen. Zur Uberprufung der Qualitat der Lehrformate werden prozessbegleitend Evaluationsdaten verschiedener Personengruppen erhoben und diese qualitativ mit Beobachtungsdaten abgeglichen. Zudem sollen mit Hilfe eines neuen Tests Aussagen uber die Kompetenzentwicklung der Studierenden im Bereich der Erkenntnisgewinnung vorgenommen werden. Die erzielten Ergebnisse deuten auf erfolgreich durchgefuhrte Interventionen hin und sprechen fur den Einsatz von lehrerprofessionsbezogenen und kompetenzorientierten Lehrformaten im experimentellen Studienanteil. Bezugnehmend darauf werden Perspektiven fur die Weiterentwicklung eines moglichen Curriculums fur das Lehramtsstudium im Fach Chemie abgeleitet.