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Beskrivelse
Die Auswirkungen der unterschiedlichen Gesellschaftssysteme auf das Erziehungs- und Bildungswesen und die gravierenden Veranderungen seit der zweiten Halfte des 20. Jahrhunderts stehen im Mittelpunkt dieses Bandes. Aus der Distanz und im kritischen Ruckblick auf eine Epoche lassen sich die Gegebenheiten, aber auch die Irrungen und Wirrungen gelassener und gerechter beurteilen. Konstruktion und Wandel der Kindheitsbilder, bildungspolitische Rahmenbedingungen fur Schule und Schulreformen sowie Funktionalisierung und Ideologisierung erziehungswissenschaftlicher Positionen und die allmahliche Normalisierung der Disziplin werden grundlegend, vergleichend, landerspezifisch und -ubergreifend analysiert. So entsteht ein differenziertes Bild der zeitgeschichtlichen Padagogik in Mitteleuropa jenseits von Verdammung oder Beschoenigung.
