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Beskrivelse
Das Buch wendet sich an Lehrende und Studierende der Sonderpadagogik als auch der Allgemeinen Padagogik sowie an Lehrerinnen und Lehrer, die an Fragen der Forderung von Kindern in erschwerten Lernsituationen interessiert sind. Neben den einzelnen Fachbeitragen ermoglicht die Konzeption als Arbeitsbuch eine vertiefende Bearbeitung zentraler Fragestellungen im Seminarkontext und im Selbststudium.