- Bliv medlem
-
Log ind
Du er ikke logget ind
Log ind Opret dig - Kurv
Du er ikke logget ind
Beskrivelse
Wraz ze zró¿nicowaniem profili studentów, masowym zwi¿kszaniem liczby zapisów na studia, spektakularnym zauroczeniem ICTE, alarmuj¿c¿ sytuacj¿ w zakresie zatrudnienia m¿odych absolwentów marokäskich uniwersytetów (lub instytucji otwartego dost¿pu) oraz spo¿ecznym zapotrzebowaniem na wysokiej jako¿ci szkolnictwo wy¿sze, praktyki nauczania uleg¿y znacznym zmianom. Z biegiem czasu paradygmat nauczania osi¿gn¿¿ znacz¿cy punkt zwrotny i rzeczywi¿cie rozpocz¿¿ si¿ proces stanowi¿cy wyzwanie dla tradycyjnej pedagogiki wyk¿adowej. Mimo ¿e udowodni¿a ju¿ i nadal dowodzi swojej warto¿ci w przekazywaniu wiedzy, nie by¿a w stanie skutecznie przyczyniä si¿ do budowania kompetencji kluczowych, w porównaniu z now¿ pedagogik¿ zorientowan¿ na dziäanie i otwarto¿¿ spo¿eczno-gospodarcz¿ oraz stawiaj¿c¿ "ucz¿cego si¿-studenta" w centrum aktu pedagogicznego. Nasze badania maj¿ na celu wyjänienie roli innowacyjnych praktyk i innowacji pedagogicznych w marokäskich uniwersytetach i ró¿nych wp¿ywów, jakie mog¿ one mie¿ na sukces uniwersytecki, ale tak¿e na szanse zatrudnienia m¿odych absolwentów.
