Ingen arme, ingen kager!

I folkeskolens stilles der højr krav til selvstændighed og faglighed hos eleverne; det stiller store krav til lærerne, der skal undgå, at nogen falder igennem.

"Ingen arme, ingen kager" handler om den pædagogiske praksis, der finder sted i folkeskolen og ser kritisk på dansk skolepolitik. Bogen er skrevet af Camilla Gregersen og er et vigtigt indspark i folkeskole debatten. Hun bringer mange eksempler ind og analyserer derudover hvordan forskellige undervisere trackler evaluering af eleverne.

Foruden alt dette indfører "Ingen arme, ingen kager" sin læser i Pierre Bourdieus sociologiske teorier og metoder, der benyttes netop inden for dette felt.