In unseren Knochen wissen

Knowing In Our Bones untersucht die persönlichen Erfahrungen, das Verständnis und die Werte somatischer Erzieher in Bezug auf ihre Arbeit und den Bereich der somatischen Erziehung. Das Fachwissen von Lehrern somatischer Ansätze wie Alexander-Technik, Body Mind Centering, Feldenkrais und Laban-Bewegungsanalyse wird in erster Linie durch das eigene Erfahrungslernen des Lehrers erworben und nicht explizit, sondern verkörpert. Somatiklehrer stützen sich auf dieses implizite Wissen, um sich im Rahmen einer Lernbeziehung mit Schülern auseinanderzusetzen. In einem Prozess des Dialogs und der Interaktion untersucht dieses Buch, wie sich die Person des somatischen Erziehers und sein eigenes verkörpertes Wissen im Kontext des Lehrens und Lernens manifestieren und kommunizieren.