Implementação da Política Nacional de Educação do Paquistão-2009

A principal intenção desta investigação era estudar a opinião de professores e estudantes de química de nível intermédio relativamente a infra-estruturas, instalações, problemas, razão por detrás do fracasso da Política Nacional de Educação-2009 e sugestão para a melhoria da educação científica. O estudo revelou que o NEP-2009 não foi implementado até agora devido à falta de recursos, ajuda financeira, instalações básicas, currículo ultrapassado, metodologia de ensino deficiente e sistema de exames. O currículo implementado não se baseia em resultados nem de acordo com a procura dos professores e alunos. O currículo de química na prática é incompetente para dar um cidadão produtivo à sociedade. Os institutos educacionais são privados de instalações e de recursos tecnológicos. De acordo com os professores, todos os estudantes são tratados de forma equitativa e justa. O factor motivacional está disponível na sala de aula. Eles apoiam a disseminação da educação técnica para fornecer pessoas habilidosas à nação. A introdução das mais recentes instalações e das Tecnologias de Informação e Comunicação nos institutos educacionais foi recomendada pelos professores para melhorar a situação do sector educacional.