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Beskrivelse
Im Kontext oekonomischer Probleme und aktueller Fachdiskurse in der Erziehungshilfe begrundet diese Arbeit die Notwendigkeit und die Bedeutung einer systematischen Verbindung von Evaluation und Qualitatsentwicklung. Von einer theoretischen und methodischen Grundlegung von Evaluation ausgehend, werden massgebliche Evaluationsstudien diskutiert und eine aktuelle Standortbestimmung vorgenommen. Wesentliche Faktoren eines Implementierungskonzeptes werden vorgestellt. Kern ist dabei ein partizipativ gefuhrter Qualitatsdialog, um dem dynamischen Qualitatsverstandnis von Erziehungshilfen angemessen Rechnung zu tragen.
