English Learners, Academic Literacy, and Thinking

"English Learners, Academic Literacy, and Thinking" præsenterer en handlingsorienteret tilgang til at lære engelsk og at skrive og tænke akademisk. Bogen viser hvordan man planlægger undervisning og instruktion i skriivefærdighed.

Bogen præsenterer og diskuterer detaljeret de fem brede områder, der lader de studerende deltage i højkvalitetsundervisning: at forholde sig til interlektuelle kontekster, at udvikle akademiske skrivefærdigheder, at benytte læsestrategier og forbedre sin forståelse, at opnå skriftlig uafhængighed og at bruge klassens diskussioner til at få forståelse af nye koncepter.

"English Learners, Academic Literacy, and Thinking" er skrevet som støtte for undervisere med høje håb og forventninger for deres elever engelske sprogfærdigheder.