Diagnosi situazionale sull'inserimento della Bioetica

In Angola, la bioetica non è inclusa nei curricula di formazione medica, il che rappresenta una lacuna da colmare. Lo scopo di questo lavoro è stato quello di diagnosticare come gli studenti di medicina comprendono la Bioetica attraverso le conoscenze trasmesse in classe. Un sondaggio è stato applicato agli studenti di medicina di due diversi paradigmi (medicina centrata sull'ospedale e medicina di comunità). In più del 50% delle domande relative a dilemmi etici (aborto, eutanasia, trasfusione di sangue, allocazione di risorse sanitarie scarse), sono state ottenute risposte errate e incoerenti, sostenute da una morale di tipo religioso (Chiesa cattolica), il che porta a concludere che la mancanza di strategie didattico-pedagogiche per il suo inserimento nella formazione medica in Angola può essere un fattore critico che richiede attenzione da parte delle autorità accademiche. A tal fine, si propone di includere la Bioetica in modo trasversale lungo tutta la carriera, sulla base del Core Curriculum dell'UNESCO. Tutti i lettori interessati ad approfondire le proprie conoscenze nel campo dell'etica applicata alla vita, a partire dal contesto politico, culturale ed epidemiologico dell'Angola, sono invitati ad acquistare l'opera.