Deutschlandstereotype Im Deutschunterricht

Im Fremdsprachenunterricht wird die Rolle von Stereotypen bzw. der Umgang mit Stereotypen haufig diskutiert. Insofern stellt sich die Frage, ob Stereotype durch Deutschunterricht, wie immer behauptet wird, abgebaut oder moglicherweise sogar verstarkt und unterstutzt werden. Zu dieser Frage gibt es im Fach Deutsch als Fremdsprache zu wenig empirische Evidenz. In der vorliegenden Arbeit wird ein Dissertationsprojekt, das seit Oktober 2013 am Herder-Institut der Universitat Leipzig durchgefuhrt wird, vorgestellt. Dabei wird untersucht, inwieweit die Stereotype agyptischer Deutschlerner durch das Deutschlernen an Bildungseinrichtungen in Agypten beeinflusst werden und welche grundlegenden Faktoren dabei eine bestimmende Rolle spielen. Es handelt sich dabei um eine Langsschnittuntersuchung, in der die agyptischen Deutschlerner uber einen Zeitraum von durchschnittlich 8 Monaten zweimal anhand von Leitfaden-Interviews befragt wurden.