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Beskrivelse
Nei processi di insegnamento e di apprendimento della costruzione di tabelle e grafici, vengono presentate alcune difficoltà, che hanno portato ad una riflessione su come trasformare il modo di insegnare la statistica, in modo che gli studenti si sentano motivati, questo è il motivo per cui si costituisce l'essenza di questa ricerca, con l'obiettivo di migliorare la pratica dell'insegnamento. La ricerca si propone di analizzare i processi di insegnamento e di apprendimento nell'analisi esplorativa dei dati, attraverso la metodologia del progetto. Lo studio è stato condotto a livello universitario con studenti di ingegneria, con un approccio di ricerca qualitativa, in quanto intende esplorare e contestualizzare una realtà educativa; in particolare, descrivere le interazioni che avvengono in classe; la sua realizzazione e valutazione ha permesso di descrivere il ruolo del docente e degli studenti; allo stesso modo, sono stati caratterizzati gli elementi strutturali di alcuni grafici inclusi nei progetti presentati dagli studenti.
