Cine, Escuela Y Discurso Pedagógico

C mo enlazar juntos cine y educaci n? No son pr cticas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extra os de reflexi n? Desde d nde abordar sus encuentros? Desde lo que el cine posee como dimensi n pedag gica o desde lo que el discurso pedag gico hace con el cine? El camino elegido para responder estos interrogantes en el presente trabajo toma, como punto de partida, aquello que cine y educaci n comparten: un siglo -el XX-, un r gimen de visibilidad en el que ver y conocer caminaron de la mano, y una sociedad en proceso de modernizaci n. Por otro lado, se asume que investigar las vinculaciones entre estos dos t rminos implica delimitar tiempos, espacios y superficies de indagaci n, de modo tal de poder ofrecer no una nica respuesta, sino el sinuoso camino que el siglo XX transit en relaci n a los v nculos m s amplios entre educaci n y cultura. La investigaci n que aqu se presenta bucea en las formas hist ricas que asumi el v nculo entre cine y educaci n atendiendo a las condiciones que lo hicieron posible. Qu fue lo que llev a la pedagog a a incluir al cine en su territorio? Qu busc en el cine? En qu marco de debates pedag gicos se dio y se da esa relaci n? Las respuestas que se ofrecen abren el amplio abanico de alternativas en que esta articulaci n se dio en el siglo XX en la Argentina.