Bewertung des gesprochenen Englisch der vietnamesischen Universitätsfakultät

Sprechende Testthemen, die entsprechend dem Fachgebiet der Testpersonen ausgew?hlt werden, k?nnen zur Beurteilung ihrer Sprechf?higkeiten verwendet werden, um ?ber allgemeines Hintergrundwissen oder ihre akademischen Fachgebiete zu sprechen. K?rzlich durchgef?hrte Studien haben gezeigt, dass die Themenwahl die Pr?fungsleistung in den m?ndlichen Pr?fungen beeinflusst, lieferten jedoch umfassende Ergebnisse hinsichtlich des Einflusses allgemeiner und fachspezifischer Themen auf die m?ndliche Leistung der Testteilnehmer. Ziel dieser Forschungsstudie ist es zu untersuchen, welche Art von m?ndlichen Beurteilungsinstrumenten und insbesondere welche Themen und Aufgaben am besten geeignet sind, um die m?ndlichen Englischkenntnisse der vietnamesischen Fakult?t am akademischen Arbeitsplatz zu beurteilen. Die Ergebnisse zeigten keinen signifikanten Unterschied in der m?ndlichen Leistung des Lehrk?rpers bei den allgemeinen und akademischen fachspezifischen Themen. Die Ergebnisse der Untersuchung haben wichtige Implikationen f?r die Beurteilung der m?ndlichen Produktion in zweckgebundenen Sprachtests und f?r die Bereitstellung von Informationen ?ber den Bedarf der vietnamesischen Fakult?t an Schulungen in gesprochenem Englisch f?r den akademischen Arbeitsplatz.