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Beskrivelse
Das Sprechen durch Schreibtatigkeiten zu unterstutzen spielt in Fachdiskussionen eine wichtige Rolle. Neue Wege zu finden heisst, sprachpsychologische, didaktische und neurophysiologische Erkenntnisse einzubeziehen. Die Theorien werden durch empirische Untersuchungen belegt. 432 mundliche Lernertexte, 84 mundliche und schriftliche von jeweils demselben Lerner fomulierte russischsprachige Texte sowie Schulerbefragungen zum Wechselverhaltnis Sprechen/Schreiben bilden die Grundlage fur theoretische Erkenntnisse und fremdsprachenmethodische Schlussfolgerungen."