Pædagogik

Indhold: Indledende meldinger om pædagogik og modernitet (Jens Bjerg: Fortællinger om opdragelse og undervisning. Lars Jakob Muschinsky: Pædagogik som fag - hvad skal man med det? : praktiseret videnskab og videnskabeliggjort praksis?. ThomasZiehe: Adieu til halvfjerdserne) ; Pædagogisk psykologi (Birgitte Elle: Lærer-stykker : om praksis og teori i lærerjobbet. Peer Mylov: Læring i og om praksis ; Teorier i og om praksis. Gunther Kress: Repræsentation, læring og subjektivitet : et socialsemiotisk perspektiv. Klasserumsforskning : en oversigt med fokus på interaktion og elever / af Sverker Lindblad og Fritjof Sahlström. Harriet Bjerrum Nielsen: Sophie og Émile i klasseværelset : køn og marginalitet i skolen. Karen Borgnakke: Koblinger - mellem kritiske teorier og empirier om praksis) ; Pædagogiske felter (Peter Østergaard Andersen: Forestillinger om og billeder af børn og barndom. Bolette Moldenhawer: Minoritetskulturer og deres gennemslag i den danske folkeskole. Informationsteknologi og pædagogik : Indkredsning af et nyt felt / af Esben Fuglsang og William Vonsild) ; Pædagogisk sociologi (Donald Broady: Kapitalbegrebet som uddannelsessociologisk værktøj. Staf Callewaert: Uddannelsesfilosofi, Frankfurterskolens kritiske teori og Pierre Bourdieus sociologi. Iscenesættelsen af samfundet som skole : konstruktion af nye nordiske mennesketyper i slutningen af det tyvende århundrede / af Kenneth Hultqvist og Kenneth Petersson. Henrik Kaare Nielsen: Pædagogikken og det moderne demokrati) ; Pædagogik og politik (Anders Mathiesen: Et kritisk socialhistorisk perspektiver på pædagogikken i Danmark)