Dichtung Und Didaxe

Der Band "Dichtung und Didaxe" stellt anl sslich der Neuausgabe von Johannes Rothes "Ritterspiegel", hg. von Christoph Huber und Pamela Kalning (de Gruyter 2009), die Frage nach lehrhaftem Sprechen in der deutschen Literatur des Mittelalters. Als umfangreichste ritterliche Standeslehre des Mittelalters, die eine Vielzahl von Quellen rezipiert und verarbeitet, bietet der "Ritterspiegel" ein Paradebeispiel der Verbindung von Dichtung und Didaxe.

Ausgehend davon werden grundlegende Aspekte lehrhaften Sprechens in zentralen Texten des 12. bis 15. Jahrhunderts beleuchtet. In den 30 Beitr gen renommierter internationaler Germanisten werden Texte vom Minnesang bis hin zu Rechtsb chern, vom "Tristan" Gottfrieds von Stra burg bis zur sp tmittelalterlichen Erbauungsliteratur auf ihre Lehrhaftigkeit hin untersucht und in ihrer didaktischen Strategie neu positioniert; so kehrt das lange vernachl ssigte Genre der Lehrdichtung in den wissenschaftlichen Diskurs zur ck. Dar ber hinaus er ffnet der Band eine grundlegend ge nderte Sichtweise auf die Funktionszusammenh nge mittelalterlicher deutscher Literatur und entwirft ein konsistentes Gesamtbild der Literatursituation des ausgehenden Mittelalters.