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Beskrivelse
Mit Erscheinen der PISA-Studie ist die Diskussion um eine zukunftsfahige Padagogik neu entbrannt. Doch weder die prasentierte Analyse noch der Streit um deren Konsequenzen bringen das in den Blick, was Hans Wittig als zentrale Aufgabe der Padagogik fur eine gelingende Zukunft formuliert. Bleiben doch alle angeblich zukunfterschliessenden Bildungsinhalte oder Schlusselqualifikationen hinsichtlich der Frage nach der notwendigen sittlichen Orientierung fur die nachfolgenden Generationen gefahrlich ambivalent. Dem setzt Hans Wittig mit seiner metaphysisch offenen integrierenden Padagogischen Anthropologie ein Konzept entgegen, das den Anspruch erhebt, diese Ambivalenz und ihre negativen Folgen zu uberwinden, ohne dabei dogmatisch zu werden. Dass die Rekonstruktion dieses Ansatzes damit in Widerspruch zum derzeit vorherrschenden wissenschaftstheoretischen Paradigma in der Padagogik geraten muss, wird kaum verwundern. Moeglicherweise liegt aber gerade darin ihre besondere Aktualitat.
