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Beskrivelse
Die Aufmerksamkeits-Defizit-Storung mit und ohne Hyperaktivitat AD(H)S zahlt heute zu den haufigsten Diagnosen im Kindes- und Jugendalter. Gegen den inflationaren Gebrauch der Diagnose und die Tendenz, ausschliesslich organische Ursachen in Betracht zu ziehen und demzufolge uberwiegend medikamentos zu behandeln, lenkt das Buch die Aufmerksamkeit auf die soziokulturellen Hindergrunde, die sich nicht zuletzt in veranderten Erziehungsformen niederschlagen. Die Lebensgeschichten der Kinder und Jugendlichen sowie ihre psychischen Konflikte werden beschrieben und geschlechtsspezifisch interpretiert. Anhand von Fallbeispielen werden Familiendynamiken szenisch verstanden und der analytische Prozess in Therapie und Padagogik aufgezeigt. Die Frage des Ritalinkonsums wird ethnopsychoanalytisch und an Fallen kritisch hinterfragt. Das Buch besticht durch seine zahlreichen Fallbeispiele, die Theorie und Praxis miteinander verbinden.