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Beskrivelse
Die Arbeit gibt einen Einblick in die Qualifizierung von Ingenieuren durch das Arbeiten im Labor. Die Aktivitaten der Studierenden wurden qualitativ untersucht und konstruktivistisch-hermeneutisch ausgewertet. Beim Ergebnis der Untersuchungen handelt es sich im Wesentlichen darum, den notwendigen Paradigmenwechsel beim Unterrichten zu belegen. Er besteht fur Studierende darin, dass Fremdkontrolle in Selbstkontrolle uberzugehen hat. Die vorgefunden Bedingungen einer systemorientierten Lernumgebung unterstutzen das Entwickeln eher wissensbasierter und autokratischer Strukturen. Den Tatigkeitsanforderungen entsprechende Befahigungen koennen jedoch nur unter Bedingungen einer adaptiven Lernumgebung gefoerdert werden. Die Arbeit enthalt auch Empfehlungen zu deren Gestaltung.
