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Beskrivelse
Lo scopo di questo studio era valutare un programma di inglese per il turismo presso un'università thailandese settentrionale. I partecipanti includevano quindici studenti che si sono iscritti al corso, due funzionari universitari del college internazionale e l'istruttore del corso. In questa ricerca sono stati utilizzati quattro tipi di strumenti: un questionario, interviste, un registro dell'insegnante e materiali didattici. I risultati hanno rivelato che gli studenti hanno risposto positivamente alle attività di ascolto e di conversazione in classe che ritenevano gestibili e pertinenti alle loro ambizioni future. Tuttavia, ci sono state risposte negative verso i libri di testo e le letture esterne; gli studenti li consideravano non essenziali per i loro obiettivi. Inoltre, le parti interessate hanno visto il programma come una parte vitale del curriculum, ma hanno ritenuto che il background degli studenti stesse ostacolando lo sviluppo generale del programma.
