Tegn er noget vi bestemmer

En praksis såsom folkeskolens medfører en række store udfordringer for de professionelle, hvis opgave det er at udvikle og evaluere kvalitet hos eleverne. Det pædagogiske områdes meget komplekse udviklingsfelter må for alt i verden ikke reduceres til forenklede forestillinger om kvalitet og opfyldelse af mål.

"Tegn er noget vi bestemmer" præsenterer og forklarer derfor en række metoder, der kan bruges til at håndtere det komplekse i den konkrete sammenhæng.

"Tegn er noget vi bestemmer..." er henvendt til professionsområdet på de videregående uddannelser.