Natur Und Begriff

An der Schwelle zu einem neuen Jahrhundert stellt sich die Frage, ob wir die richtigen, d.h. -viablen- Begriffe von der Welt haben. Vor dem Hintergrund eines Paradigmenwandels in den Natur- und Kognitionswissenschaften untersucht die Studie die Bildung von Begriffen in der Scientific Community und bei Jugendlichen. Die Wissenschaftsgeschichte der Leitbegriffe -Ordnung- und -Chaos- zeigt, dass unsere -Begriffe von der Natur- "und" die -Natur von Begriffen- in einem selbstreferentiellen Prozess stehen. Aus empirischen Analysen mit dem Polaritatsprofil ergibt sich ein -Assoziationsraum von Begriffen-, der aus wissenschaftshistorischer, neurobiologischer und evolutiver Sicht diskutiert wird. Die Ergebnisse fuhren zu padagogischen, lernpsychologischen und didaktischen Vorschlagen fur einen in die Zukunft weisenden inter- und transdisziplinaren Lehrplan, der an Beispielen aus der Biologiedidaktik konkretisiert wird."