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Beskrivelse
Diese innovative Studie leistet einen Beitrag zur kompetenzorientierten Professionalisierung im Bereich Weiterbildungsmanagement an der Schnittstelle zwischen interkultureller Weiterbildungstatigkeit und europaischem Projektmanagement. Mit einer Vielzahl von relevanten theoretischen Ansatzen und empirischen Untersuchungsergebnissen wird ein Quasi-Handbuch interkultureller Kompetenzentwicklung fur Multiplikator/innen vorgelegt. Im Rahmen eines Pretest-Posttest-Forschungsdesigns wird ein Kompetenzmodell fur Multiplikator/innen entwickelt und anhand einer Weiterbildungsmassnahme vorlaufig bestatigt. Die dazu durchgefuhrte quantitative Befragung zeigt, dass eine Selbsteinschatzung von Kompetenzentwicklung und ein didaktisches Entwickeln von Kernkompetenzen moeglich sind. Sie entsprechen modernen Erfordernissen, speziell im Hinblick auf die EU und den interkulturellen Arbeitsraum.
