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Beskrivelse
Estudar o processo da escrita pressup e a an lise da rela o estabelecida, social e ideologicamente, do sujeito/aluno com o objeto escrita. Assim, este trabalho teve por objetivo analisar as representa es de escrita de um grupo de alunos do Curso de Letras. Essa an lise valeu-se da perspectiva interacionista dos estudos da linguagem, de Vygotsky e de Bakhtin. A partir de oficinas para alunos do Curso de Letras, foi oportunizada uma reflex o, via resgate da hist ria da escrita de cada sujeito e constru o das representa es particulares do escrever. Como resultado das an lises, atrav s da hist ria de cada sujeito, aluno do Curso de Letras, fica evidenciado o fato de que, com o passar dos anos escolares, o "desejo" de escrever diminui/desaparece, e o objeto escrita/escrever torna-se obscuro, uma vez que essa atividade passa a ser um processo mec nico, sem significado, sem motiva o e sem necessidade na vida do aluno. Os resultados obtidos permitem verificar que, sem interven o de propostas interacionistas, os futuros professores n o conseguir o romper com o modelo da reprodu o: "ensino como aprendi", com isso, perpetuando o ciclo do "desprazer" da escrita.
