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Beskrivelse
Im Rahmen der Pflegeausbildung nimmt die praktische Ausbildung einen grosseren Raum ein als die theoretische. Wahrend die theoretische Pflegeausbildung zunehmend strukturiert wird, gibt es zur praktischen Ausbildung sowie zum Qualifikationsprofil von Praxisanleitern nur wenige Vorgaben und Anforderungsbeschreibungen. Der praktischen Ausbildung fehle es daher an Transparenz und Einheitlichkeit. Die Autoren stellen zentrale Probleme, Anforderungen und Best-Practice-Beispiele aus der Sicht von Pflegepadagogik, Praxisanleitern und Auszubildenden heraus und tragen somit zu einer konstruktiven Debatte uber die Uberarbeitung der praktischen Pflegeausbildung bei.
