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Beskrivelse
Aus den gewonnenen handlungsforschungs-erfahrungswissenschaftlichen Erkenntnissen einer Studie, die aus dem sonderpadagogischen Schulfeld einer Klinik fur Kinder- und Jugendpsychiatrie resultieren, werden Grundzuge eines sonderpadagogischen Praventionsmodells skizziert. Am Beispiel von acht Fallstudien wird der entwickelte Handlungsforschungsansatz als Prozessforschung exemplarisch fur das sonderpadagogische Praventions-, Rehabilitationshandeln im erzieherischen Unterricht dokumentiert und evaluiert.
Es sind Schuler mit psychiatrischen Diagnosen wie: Psychose, Neurose, Suizidalitat, Schulphobie, Minimale Cerebrale Dysfunktion (MCD), Drogenabhangigkeit, Anorexie, Verwahrlosung."