Activités scientifiques à domicile et en classe

Ce livre propose une analyse approfondie de la littérature montrant le lien entre les sciences à la maison et les activités en classe de sciences. La théorie constructiviste, la théorie du développement conceptuel, l'apprentissage collatéral et la théorie de l'apprentissage expérimental ont servi de base d'ancrage. Les implications de ces théories pour l'enseignement des sciences de base ont été mises en évidence. Le concept de science et la nature de la science en termes de ses trois dimensions de processus, de produit et d'éthique ont également été soulignés. Les tâches domestiques que l'enseignant en sciences peut explorer pour l'enseignement des sciences de base ont été fournies, y compris les stratégies pour une telle application. Des études empiriques directement ou indirectement liées au lien entre la science à la maison et les activités scientifiques en classe concluent le livre en justifiant le texte. Il s'agit d'un ouvrage pratique pour les étudiants de premier et deuxième cycles à la recherche de procédures pour l'analyse de la littérature.