Wissenschaftliches Arbeiten

In der einschl gigen Literatur lassen sich zwar eine Vielzahl und Vielfalt von Ver ffentlichungen zum Themenbereich Wissenschaftliches Arbeiten ausmachen, wie Wissenschaftliches Arbeiten jedoch in Einf hrungsveranstaltungen f r Studierende sozialer und p dagogischer F cher vermittelt werden kann, wurde bisher kaum thematisiert. Im vorliegenden Band werden grunds tzliche berlegungen zu Konzeption, Durchf hrung und Auswertung von Einf hrungsveranstaltungen in das Wissenschaftliche Arbeiten angestellt, wie auch zu didaktischen Fragen, also zu Fragen der Vermittlung in Lehr-Lern-Situationen. Der Begriff Lehr-Lern-Situation, in deren Rahmen, allgemein gesprochen, Lernen in systematischer Weise erm glicht werden soll, ist dabei in einem weiten Sinne zu verstehen. So k nnen die dabei gewonnenen Erkenntnisse bezogen werden auf Veranstaltungen der akademischen und nicht-akademischen Lehre (Hochschuldidaktik bzw. Erwachsenenbildung), aber auch auf das Ausarbeiten und Abhalten von m ndlichen Referaten (Referatsdidaktik). Abschlie end werden die Leserinnen und Leser mit Hilfe von zwei Exkursen in didaktisch-methodische Grundlagen p dagogischen Denkens und Handelns sowie in ein systematisch erfolgendes Vorgehen beim Planen und Verfassen wissenschaftlicher Schreibprojekte eingef hrt.