Fri streaming af mere end 40.000 e- og lydbøger med Saxo Premium Stream e- og lydbøger Prøv gratis

Wenn Experten in Die Schule Kommen

- Schulentwicklungsberatung - Empirisch Betrachtet (2013)

af

indgår i serie Educational Governance


Wenn Experten in Die Schule Kommen
Du sparer 16%
  • Bog, paperback (kr. 499,95) (kr. 564,95)
    • kr. 594,06
    • Leveringstid 4-8 hverdage
    • Forventet levering 03-01-2019
    • Kan ikke leveres før jul
    • 5%
    Køb til medlemspris og få altid fri fragt.
    Prøv 14 dage gratis (herefter 99,-/md.).

    Læs mere om Saxo Premium her.
    • Op til 70% rabat
    • Fri fragt
    • Stream 40.000 e- og lydbøger
    Format:
    Bog, paperback
    Udgivelsesdato:
    16-07-2013
    Sidetal:
    363
    Læsernes anmeldelser
    (0 anmeldelser)
    1. Beskrivelse

      Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was P dagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zug nge - die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance - bilden den Rahmen. Pr sentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verf gung stellt. Das DFG-gef rderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.

      Andre udgaver:

      E-bog, PDF

    2. Yderligere info
      ISBN13:
      9783658014018
      Vægt:
      489 g
      Dybde:
      21 mm
      Bredde:
      148 mm
      Højde:
      210 mm
      Forlag:
      Springer vs
      Nummer i serien:
      23
      Format:
      Paperback
      Udgave:
      0
      • Bibliotekernes beskrivelse

        Das Buch befasst sich mit der Beratung von Schulen bei ihrer Entwicklungsarbeit durch externe Experten: Was bewirken Unternehmensberater, was P?dagogische Berater, wenn sie in Schulen aktiv werden? Drei theoretische Zug?nge - die Beratungstheorie, die Schulentwicklungstheorie und das Konzept von Educational Governance - bilden den Rahmen. Pr?sentiert werden Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die erstmals Erkenntnisse zur externen Schulentwicklungsberatung in Deutschland zur Verf?gung stellt. Das DFG-gef?rderte Forschungsprojekt liefert auf der Basis von Befragungs- und Fallstudiendaten umfassende Informationen zu Rahmenbedingungen, zur Gestaltung, zum Ablauf und zu den Effekten der externen Schulentwicklungsberatung.

        Der Inhalt
        Theoretische Einbindung - Fragestellungen und methodisches Vorgehen - H?ufigkeiten und Erscheinungsformen externer Schulentwicklungsberatung - Unternehmensberater und schulische Organisationsentwicklung - Schulpraktiker als Berater f?r Unterrichtsentwicklung - Systematischer Fallvergleich und theoretische Einordnung - Konsequenzen f?r die Schulentwicklung

        Die Zielgruppen

        - ErziehungswissenschaftlerInnen

        - LehrerInnen

        - SchulleiterInnen und SchulverwalterInnen

        - SchulentwicklungsberaterInnen

        Die AutorInnen
        Dr. Kathrin Dedering
        ist Professorin f?r Schulp?dagogik an der Universit?t Vechta.
        Dr. Klaus-J?rgenTillmann ist Professor f?r Schulp?dagogik an der Universit?t Bielefeld (emeritiert seit 2008).
        Martin Goecke und Melanie Rauh sind MitarbeiterInnen im DFG-Projekt "Wie beraten die Berater? Externe Berater als Akteure der Schulentwicklung" an der Fakult?t f?r Erziehungswissenschaft der Universit?t Bielefeld.

    3. Anmeldelser

    Fandt du ikke hvad du søgte?

    Hvis denne bog ikke er noget for dig, kan du benytte kategorierne nedenfor til at finde andre titler. Klik på en kategori for at se lignende bøger.

    Se andre bøger, der handler om