Uren pædagogik 2

I disse år får både pædagogisk forskning og praksis stor bevågenhed. Folkeskolens resultater måles og sammenlignes i internationale undersøgelser, kravene til øget konkurrenceevne i det åbne, globale marked stiger og uddannelserne skal levere videnskytset. Samtidig med at de økonomiske tøjler strammes, finder en centralisering af beslutningsprocesserne i uddannelsessystemet sted.

Men hvilken rolle kan og skal pædagogikken spille her? Er pædagogikken nødt til at gå på kompromis med gamle uddannelsestraditioner eller vil den blot udfolde sig mere kreativt og uregerligt?

"Uren pædagogik 2" er skrevet i kølvandet på den debat, udgivelsen af "Uren pædagogik" medførte. I bogen udbygges og nuanceres forståelsen af pædagogikken som 'uren', dvs. knyttet til kultur, fag, kontekst og materie. I "Uren pædagogik 2" sættes begrebet 'uren pædagogik' ind i en aktuel sammenhæng, hvor mangeartede parametre er med til at forme de krav, som møder dansk pædagogik i dagsinstitutioner, folkeskolen og de videregående uddannelser. Derudover giver bogens forfattere også deres egne bud på, hvad den urene pædagogik kan bidrage med i dette udfordrende landskab.