Teamets arbejde med undervisningsdifferentiering

Teamsamarbejdeter centralt i forhold til at få et fælles fokus på elevernes læring.Herkan der skabes et fælles fokus på elevernes læring, her kan lærerne være en delaf et fælles forum for refleksion, der kan skabe en sammenhæng iundervisningen, hvilket gør teamsamarbejdet til en ressource i forhold tilrefleksionerne over den bedst mulige tilrettelæggelse af lærernes undervisningi forhold til at løse skolens kerneopgave: læring. Teametsarbejde med undervisningsdifferentiering præsenterer enforståelse af undervisningsdifferentiering, der kan anvendes som rammeforståelsefor, hvordan man som team kan forstå og arbejde med undervisningsdifferentiering.Modellen indkredser ‘det næste forløb’, og skitserer, hvordan der kanreflekteres og gøres almendidaktiske overvejelser over rammefaktorer,elevforudsætninger og læringsmål.