Nachal'noe pedagogicheskoe obrazowanie w Juzhnoj Afrike

Pedagogicheskomu obrazowaniü udelqetsq bol'shoe wnimanie wo wsem mire, i üg Afriki ne isklüchenie. Osnownaq problema, swqzannaq s ätim, zaklüchalas' w tom, chemu nuzhno obuchat' studentow-uchitelej, kak äto dolzhno prowodit'sq i kakowa prodolzhitel'nost' obucheniq. Problema wsegda zaklüchalas' w tom, kak luchshe wsego podgotowit' uchitelej, kotorye budut obladat' peredowymi znaniqmi w oblasti soderzhaniq i umet' prepodawat' äti znaniq, chtoby wdohnowit' ih na glubokoe i soderzhatel'noe obuchenie. Kniga osnowywaetsq na tom, kak mozhno obuchat' sotrudnichaüschih / nastawnikow uchitelej, kotorye po suti qwlqütsq shkol'nymi uchitelqmi, otwechaüschimi za podderzhku i wwodnyj kurs uchaschihsq / uchitelej / podopechnyh wo wremq uchebnoj praktiki, chtoby äffektiwno podderzhiwat' i naprawlqt' uchenikow w ih stremlenii stat' äffektiwnymi uchitelqmi . On predlagaet osnowannye na issledowaniqh podhody k wyqwleniü uchebnyh i rukowodqschih potrebnostej uchitelej, kotorye sotrudnichaüt / nastawlqüt. Vywody zaklüchaütsq w tom, chto obuchennye sotrudnichaüschie uchitelq / nastawniki motiwirowany i imeüt obosnowannoe ponimanie prepodawaniq, rukowodstwa i togo, kak wowlech' studentow-uchitelej / podopechnyh i uchitelej-nowichkow w iskusstwo prepodawaniq.