Ledelse og læringsudbytte

I 2014 fik Danmark en ny skolereform, der på mange måder afspejlede de strømninger, der de seneste årtier er løbet igennem den internationale forskning i skoleledelse. Denne forskning har været optaget af at undersøge, om det er muligt at skabe større læringsudbytte for elever ved at anvende bestemte former for ledelse. Derfor er det oplagt at kaste et blik på de internationale erfaringer, der ligger bag folkeskolereformens øgede fokus på elevernes læring.

"Ledelse og læringsudbytte" er en lille og lettilgængelig bog, der fremstiller den internationale forskning i skoleledelse for at klæde læserne bedre på til at kunne navigere i de vilkår, der gør sig gældende i en dansk skoleleders hverdag.

Gennem korte præsentationer af centrale pointer fra forskningen koblet med konkrete indblik i dansk skoleledelsespraksis - og tre forskellige former for skoleledelse - inviteres læserne til at reflektere over deres egen ledelsesopgave.

"Ledelse og læringsudbytte" henvender sig først og fremmest til skoleledelser og ledere i skoleforvaltninger, men også lærere og pædagoger i solen vil have gavn af at læse med.