Jeg kan navnet på elleve farfar

Hvad kan undervisningen bidrage med for at mindske fremmedfjendskheden i stedet for at forstærke den? Inger Nordheden, lærer gennem tyve år i en forstad til Stockholm, fortæller om sine erfaringer med flerkulturelle klasser. Undervisningen skal være anderledes end i den traditionelle folkeskole, nye veje må prøves i bestræbelserne på at styrke de tosprogede elevers selvopfattelse og identitetsdannelse. Læreren skal tage den virkelighed, som findes i klasselokalet alvorligt, siger hun.

Bogen er et forsøg på at vise en arbejdsmåde, som tager udgangspunkt i børnenes baggrund. Klasselokalet er mødestedet for mange forskellige kulturer, forskellige historiske oplevelser og forskellige opfattelser af religion og af traditioner. Her defineres lærerens rolle og her starter samarbejdet, der også må indbefatte forældrene som en vigtig ressource.