Jahrbuch Fuer Paedagogik 1994

Padagogik und Erziehungswissenschaft haben als Praxis und Theorie an der

Konstruktion und Veranderung der Geschlechterverhaltnisse ihren Anteil.

Insofern kann eine disziplinspezifische Untersuchung dem konkreten

erzieherischen Handeln hilfreich sein, das ja zunehmend die wissenschaftliche

Orientierung beansprucht.

Mit der Thematisierung des Verhaltnisaspekts wird eine erst in den 90er Jahren

entfaltete Diskussion aufgenommen, die die Untersuchungen der 70er und 80er

Jahre, die zunachst ausschlielich weiblichen Erziehungs-, Sozialisations- und

Bildungsformen gewidmet waren, erweitert hat und mit der Analyse auch der

mannlichen Erziehungspraxen den Blick auf die Verhaltnisperspektive erst

eroffnen konnte.

Auf diesem Hintergrund werden Wandlungsprozesse in der gesellschaftlichen

Entwicklung der Geschlechterverhaltnisse, Ungleichheit und Differenz bewirkende

Bildungsprozesse sowie die konstruktive Gestaltung der Geschlechterverhaltnisse

durch Erziehung untersucht.